Abschlussbericht 02/2026 - 06/2026 

Schule am Lemmchen

 

Name: M.

Schulhalbjahr: 2025/2026

Geb.: 2019

Fachkraft: Frau G.

Berichtszeitraum: 02/2026-06/2026

Ort: M.

 

  1. Ergebnisse im Berichtszeitraum

-M. hat Anschluss in der Klasse gefunden

-M. ist sowohl zugänglicher zur Schülerassistenz als auch zur Lehrerin geworden

-M. kann sich meistens besser konzentrieren

 

  1. Allgemeine Informationen

M. wurde mit sechs Jahren eingeschult. Das Kind lebt mit einer Schwester und mit seinen Eltern in einem Haushalt. Die Schwester von M. hat (wird so von anderen Lehrkräften beschrieben) ähnliche Charakterzüge wie er. Laut der Lehrkraft gab es früher eine Familienhilfe in der Familie.

 

  1. Ausgangssituation

M. ist sowohl gut in Mathe als auch in Deutsch. Wenn M. sich konzentrieren kann, sind alle Fächer gut alleine zu erledigen, jedoch wird dies oft durch die nicht kontrollierbaren straken Emotionen verhindert. Das Kind äußert in diesen Situationen Kraftausdrücke gegenüber Mitschüler*innen und Lehrkräfte, schubst und tritt andere Kinder, wird motorisch unruhig, lässt sich auf den Boden fallen oder läuft im Klassenzimmer herum. Hilfestellungen kann M. mittlerweile besser aufnehmen. Vorerst zeigt M. Probleme im Kontakt mit anderen Kindern, jedoch hat sich dies verändert.

 

  1. Aktuelle Situation

M. lässt sich noch besser auf die Schülerassistenz ein und nimmt viele Tipps der Schülerassistenz an. M. hat bei einem Ausflug Kontakt zu einer Person aus der Klasse geknüpft. Zum jetzigen Zeitpunkt sitzen die Kinder in der Klasse nebeneinander und die Freundschaft hält an. M. nimmt seit ein paar Monaten Ritalin und ist dadurch oftmals ruhiger im Unterricht und im Umgang mit anderen Schüler*innen und der Lehrkraft.

Die Schülerassistenz konnte eine gute Beziehung zu M. aufbauen, von der M. profitieren konnte.

EVIM wünscht M. für die Zukunft und den weiteren schulischen Weg alles Gute und viel Erfolg!

 

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(Schülerassistenz) (Teamleitung Projekt)

Zur vertraulichen Behandlung von personenbezogenen Daten wurden Namen und Orte des Projekts „Chancengleichheit bei Schulbeginn“ anonymisiert.